Главная › Новости

Школа учит делать правильный выбор

Опубликовано: 11.02.2023

Школа учит делать правильный выбор. С кем подружиться? Каким спортом заняться? Какими внеклассными мероприятиями вам следует заниматься? Но один из самых важных выборов, которые вам предстоит сделать, — это какие предметы изучать.

Выбор правильных предметов может сыграть большую роль в открытии новых интересов, развитии ваших сильных сторон, подготовке к поступлению в университет и следовании определенной карьере. Тем не менее, есть так много предметов, смотрите на сайте, из которых студенты могут выбирать.

Например, в полностью сертифицированной онлайн-школе CGAAs мы предлагаем впечатляющий выбор предметов Edexcel A Level для вас (нажмите здесь, чтобы узнать больше о том, что такое A Levels, и здесь, чтобы узнать больше о том, как они живут по сравнению с другие общие учебные программы, включая IB и NCEA):

английская литература
Математика
Больше чистой математики
Биология
Химия
Физика
История
Английский
психология
Бизнес-исследования
экономика
Информационные технологии
Языки: французский, испанский
С таким количеством вариантов, как учащиеся вообще начнут выбирать, какие предметы изучать в старшей школе? Здесь, в CGA, мы собрали 5 лучших советов, которые наши студенты и выпускники Crimson, которые учились в одних из лучших университетов мира, включая Гарвард, Йель и Дьюк, хотели бы, чтобы кто-нибудь рассказал им о выборе предметов в старшей школе.

Определите, что для вас значит успех
Этот первый совет говорит сам за себя. Вы должны знать, чего хотите, чтобы получить это. Слишком часто старшеклассники следуют по пути того, что, по их мнению, они должны делать, а не того, чего они на самом деле хотят. Я видел слишком много друзей, которые могли бы преуспеть в таких предметах, как музыка или история, предпочитали загружать уроки естествознания или экономики, потому что они чувствовали давление со стороны других (школьных консультантов, друзей и даже родителей) делать это. Но если мы не знаем, что успех значит для нас самих, мы можем в конечном итоге выбрать комбинацию тем, которые нам не подходят, в конечном итоге преследуя чужую версию успеха.

Трудно определить, что для вас означает успех. Я знаю это, потому что мне потребовалось много времени, чтобы понять, чего я хочу достичь по предметам, которые я изучал в старшей школе. Первоначально я видел успех как то, что привили мне мои практичные азиатские родители (изучаю все предметы науки на самом сложном уровне) и то, что подчеркивалось в моей школе (академические достижения - получение всех оценок A * и т. д.) Глубоко думать о том, что я хочу изучать вдали от моих школьных занятий.

Я понял, что мое определение успеха не в том, чтобы продолжать делать то, что у меня хорошо получается. Это означало, что я выталкиваю себя из своей зоны комфорта и в результате извлекаю ценные уроки. После того, как я закончил все три предмета A Level на год раньше срока, я сознательно решил не брать больше предметов, требующих аналитического мышления, таких как STEM.

В старшей школе письмо всегда было одним из моих самых слабых предметов. По крайней мере, в краткосрочной перспективе я понял, что успех для меня означает улучшение моего письма. Таким образом, даже после того, как я закончил A Level English Literature, я выбрал AS и A Level English Language в том же году, когда учился в старшей школе. Двойная интенсивная письменная нагрузка еще больше укрепила мои навыки. С английской литературой я был ограничен анализом романов Шекспира и Диккенса, но с английским языком у меня была возможность изучить другие формы письма, такие как блоги, новостные статьи и короткие рассказы, и я получил массу удовольствия.

Повышение моей уверенности в писательстве имело решающее значение, поскольку в то время я писал личные эссе для поступления в университеты США. Выбрав предметы, которые больше соответствовали моему представлению об успехе, я смог извлечь максимальную пользу из своего обучения.